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扬州市陈俊学校刁金朋: 潜心耕耘 默默奉献

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  转眼间,刁金朋已经在小学数学教育一线工作了19年,脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。他爱每一个学生,时时刻刻都用自己的言行去教育他们,感染他们,用自己的钻研、勤学来引领每一个学生,让他们爱上学习,快乐成长。他深知教育无小事,处处是教育,坚持与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系,努力做到家长满意、领导放心。

  校园“主人翁”、生活热心人

  同时,他还担任高、中和低年级级段主任和数学教研组组长,全面负责本年级的各项管理工作,级段工作运行质态优良,所在教研组多次被学校表彰为“先进教研组”。在虚心向同事学习的同时,刁金朋 也能尽力帮助其他老师。徐小青、刘琴和张华等老师有赛课任务,他全程参加听课、评课和磨课,尽自己所能,帮助他们出点子、提建议和找方法,帮着他们改进教学设计。2013年,刁金朋 与姚雯雯老师结成了师徒对子,2016年,他又与陈倩云结成了师徒对子。刁金朋 按照学校师徒结对工作要求,扎扎实实地做好师傅、带好徒弟,坚持每周一上午第一节听徒弟的课,每周三上午第一节请徒弟听他的课,结合听课共同研究课堂教学,改进教育教学方法,对徒弟备、教、改、辅等方面的工作提出自己的建议,共享自己的教育教学工作的心得体会,与她们共同进步。对于新进的老师,刁金朋同样 热心帮助,了解到他们在工作过程中遇到的困惑,及时进行疏导,帮助他们建立信心,积极参加教师交流工作,连续6年都递交了申请书。

  勤奋钻研 厚积薄发

  为了适应新时代要求,刁金朋认真阅读了许多教育书籍,有《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》《今天怎样做教师》《你能成为最好的数学老师》《小学数学教师》《小学教学研究》《小学教学参考》等书刊,每次读完之后,他都对自己有感触的文章写下读书笔记。从这些文章中,刁金朋学到了许多有用、有效的教育理念和方法,并根据自己的实际情况运用于教学,有多篇教学反思获学校一等奖。在深刻进行教学反思的基础上,刁金朋积极撰写教学论文,有5篇论文在《小学教学参考》《小学教学研究》发表,1篇论文在《新课改简讯》发表,1篇论文在市级刊物《进修学刊》发表。2010年10月,刁金朋参加区教师有效教学达标专业测试,成绩优秀;2011年12月获区“信息化教学能手”竞赛一等奖;2012年10月获邗江区“首届中青年教师教学基本功比赛”一等奖;主持研究省、市课题各一个,都已经结题;2013年 4月成功申报了区个人小课题,顺利结题;作为核心成员参与申报市级课题一个;2013年在邗江区小学数学六年级题库编写活动中,所编习题获一等奖;2015年参加“一师一优课”活动,被评为市级优课。他对苏教版数学四年级下册教材提出的一点改进建议,收到编辑部的高度评价,并在合适的时候修改。

  鉴于学校数学教师人员紧缺,刁金朋服从学校领导分工,连续5年任教双班数学,每年任教学生数都在105人以上,从不叫苦叫屈,全身心地投入到日常工作中。2016学年,他任教二(4)和二(5)班数学,担任二(5)班班主任,担任二年级级段主任和低年级数学教研组长,全年上课超过1100节,利用课余时间辅导学困生16000分钟以上,坚持每天辅导100分钟。“把学生教好,让学生成功”,是他最大的心愿、最高的荣誉。2013、2014学年,他任教的4个班的作业批改被教育局视导组评为“优秀”;2015学年,四(3)班在“教学质量随机检测”中被教育组视导组评为“优秀”;2005年9月以来,24次期末、期终考试,他任教的班级获得了所有的第一名(任教双班数学时,全部获得第一、二名),全部获得“教学质量优胜奖”;2011年获得“方丁玉奖教金”。

  刁金朋还坚持做好培尖工作,在邗江区少儿数学节上,刁成梁同学获特等奖,陆源、吴春阳、张婧同学获得一等奖,王哲、朱妍同学获二等奖,他本人连续两年被表彰为“优秀辅导老师”。坚持做好补差工作,坚持从最后一名抓起,不抛弃、不放弃任何一名同学,切实做到人人过关、题题过关,对少部分学困生坚持当面辅导,一个一个讲解,一个一个检查,夯实他们的学习基础,树立他们的学习信心,收到了非常好的教学效果。近十年来,只有5名学生在期末、期终考试中没能达到及格分数。自 2009年实行教师绩效工资制度以来,刁金朋每学期的绩效考核都位居学校前列,同事们给他起了个“万元户”的外号。

  关爱学生 默默奉献

  参加工作19年,刁金朋都担任班主任工作。近5年连续获得陈俊学校“优秀班主任”,被表彰为“邗江区优秀少先队辅导员”。2015年和2016年连续两年参加共青团邗江区委和区教育局组织的“少先队优秀科研成果评比活动”,都获得一等奖。 2106年 4月获得陈俊学校“微型德育课”评比一等奖。2017年2月被评为“邗江区小学生核心能力展示活动”优秀指导教师。平时工作中,刁金朋做到“腿勤”“嘴勤”和“眼勤”,课间喜欢到班上走一走,既可以辅导学困生的功课,也可以发现班级学生在课间活动中存在的问题,再利用晨会课、班队课等进行有针对性的教育。

  有一次课间,学生向他报告:“小王同学把纸团弄到耳朵里去了。”刁金朋立刻把小王喊过来,扒开他的耳朵看了一下,发现他的两只耳朵都塞满了耳屎,耳朵里面痒,小王是想用纸团搅进耳朵来挠痒的。他立刻打电话告诉家长情况,让家长带学生去苏北人民医院,医生说再迟就医就要影响学生的听力了。刁金朋又让全班家长做了一次全面的排查,所有家长都夸他工作细心,事业心强,责任心强。他非常重视学生的安全常规教育,经常组织学习《陈俊学校学生课间常规20条》,观看《交通安全教育》视频,观看《防溺水教育》 PPT,观看《感动中国十大人物》等,利用身边的资源和先进人物,对学生开展文明礼仪教育活动,收到了很好的效果。每天中午“监督”学生就餐,逐一检查学生吃的情况,利用班级QQ群及时对相关同学和家长进行提醒,教育他们文明就餐,珍惜粮食,懂得感恩。带头做好班级的卫生值日工作,每天都对教室地面进行一次彻底的拖洗,班级环境优美,整洁卫生。紧紧围绕学生的发展来开展班队工作,努力提高学生的综合素质,建立了科学、完善的管理评价体系,班风正,学风浓,强化学习目的性教育,狠抓良好学习习惯的养成教育,与其他科任老师密切配合,各门学科共同进步。一直以来,任教班级没有发生一起安全事故和意外,班级卫生和纪律在同年级一直是最好的,学习风气好,没有出现厌学和逃学的学生,连续多次语文、数学和英语学科同时获得“优胜奖”,多次受到学校领导和科任老师的好评。通过多种形式,积极与家长联系,反馈学生在校学习表现情况,了解学生在家表现情况,努力形成教育合力,促进了班级常规和学习风气的不断提升,收到了良好的管理效果。

  刁金朋还年轻,未来的路还很长,他会一如既往地走下去,认认真真地走下去,全心全意地走下去……